Distinguer les gains réels de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats des gains affichés.
Évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats
Une formation qui outille les équipes sur l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats sans dépendance durable à un prestataire extérieur.
📍 Tripoli🗓️ 5 jours de formation📚 4 modules🎓 Attestation reconnue
5jours de formation intensive
4modules scientifiques
8sessions de formation
32points détaillés
Présentation du programme
Ce que les collaborateurs retiennent de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats tient davantage à l’équité perçue qu’au contenu formel. Les livrables comprennent la liste des questions à poser avant tout engagement sur ce terrain du développement professionnel. Les cas travaillés sur l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats sont dimensionnés pour une organisation de taille moyenne, pas pour un cas d’école. La formation évite le vocabulaire de spécialiste lorsqu’il n’ajoute rien à la compréhension de ce champ du développement des compétences. Le coût du désengagement autour de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats n’apparaît dans aucun budget mais dans tous les résultats. Chaque séquence part d’une situation réelle rencontrée autour de la gestion du capital humain, puis remonte vers le principe. Le programme réduit la part d’improvisation dans la conduite de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats. La formation accueille les fonctions support autant que les fonctions opérationnelles sur ce volet de la relation entre l’entreprise et ses salariés. Le programme se clôt sur l’engagement écrit de chaque participant à propos de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
Objectifs pédagogiques
Conduire un entretien d’évaluation portant sur l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats sans biais dominant.
Décider du niveau de formalisation utile pour l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats, ni plus ni moins.
Préparer le passage à l’échelle de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats après une première réussite locale.
Identifier les postes critiques concernés par l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats et préparer leur succession.
Évaluer l’équité effective du traitement des collaborateurs concernés par l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
Organiser la concertation avec les représentants du personnel sur l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
Public concerné
Consultants et prestataires intervenant auprès de clients sur l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
Directeurs d’établissement déclinant localement l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
Chefs de projet dont les livrables dépendent de la qualité de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
Professionnels expérimentés souhaitant confronter leur pratique de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats à un cadre formalisé.
Représentants du personnel associés aux décisions sur l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
Responsables fonctionnels devant intégrer l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats à des processus déjà installés.
Modules du programme
Ancrage durable de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats
2 sessions · 8 pointsSéance 1Analyse d’une situation individuelle liée à l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats
- Déterminer la fréquence utile de mise à jour des données de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
- Formuler le message adressé à la direction en cas d’écart de trajectoire sur l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
- Écrire ce qu’il faudrait cesser de faire pour dégager du temps sur l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
- Fixer la durée de conservation des pièces produites au titre de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
Séance 2Traitement d’un cas individuel relevant de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats
- Chiffrer la part des demandes relatives à l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats traitées hors délai.
- Comparer la procédure écrite de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats avec la pratique observée sur le terrain.
- Vérifier que chaque exigence relative à l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats a un responsable identifié.
- Décrire les changements concrets apportés par l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats au manager de proximité.
Diagnostic de l’existant sur l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats
2 sessions · 8 pointsSéance 1Contrôle qualité du travail produit sur l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats
- Déterminer les situations de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats justifiant une dérogation formelle.
- Recenser les engagements pris envers des tiers au titre de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
- Préparer la démonstration chiffrée à présenter pour obtenir des moyens sur l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
- Consigner les hypothèses retenues pour l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats afin de pouvoir les rejouer plus tard.
Séance 2Construction des critères de décision sur l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats
- Recenser les outils achetés pour l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats et abandonnés depuis.
- Décider du format de la revue périodique de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats et de sa durée.
- Formuler les critères d’évaluation de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats en comportements observables.
- Identifier la personne qui bloquerait l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats en cas de désaccord.
Sécurisation juridique des décisions relevant de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats
2 sessions · 8 pointsSéance 1Revue des écarts constatés sur l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats
- Préparer la réponse à l’objection la plus fréquente concernant l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
- Recenser les personnes à informer avant toute décision engageant l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
- Chiffrer le nombre de personnes réellement mobilisées par l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
- Vérifier que les responsabilités sur l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats ne se recouvrent pas entre services.
Séance 2Préparation d’un entretien structuré sur l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats
- Comparer les pratiques de deux équipes sur un même point de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
- Identifier ce qui, dans l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats, dépend d’un prestataire extérieur.
- Écrire en une phrase le résultat attendu de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
- Écrire le critère qui distingue un cas simple d’un cas complexe dans l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
Situations individuelles difficiles liées à l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats
2 sessions · 8 pointsSéance 1Revue critique des livrables de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats
- Comparer le coût du contrôle et le coût de l’erreur dans l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
- Organiser le transfert du savoir détenu par une seule personne sur l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
- Repérer les managers appliquant l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats de manière sensiblement différente.
- Établir la liste des documents à produire au titre de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
Séance 2Consolidation et plan d’action sur l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats
- Mesurer le délai moyen de traitement des demandes relatives à l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
- Définir la limite au-delà de laquelle un appui externe devient nécessaire sur l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
- Vérifier la disponibilité effective des ressources promises pour l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats.
- Identifier les points de l’évaluation de l’impact des actions de formation sur les résultats sur lesquels les avis divergent durablement.
Choisissez le pack qui vous convient
Pack Argent
Au moins 3 participants
USD1,250
- Participation à l'atelier ou au programme
- Transferts aéroport
- Badge personnalisé
- Encadrement par des experts (Sessions privées)
- Services de supervision et de secrétariat
- Certificat de participation accrédité
- Kit de formation complet
- Pause-café
- Cérémonie de clôture
Pack Or
Au moins 3 participants
USD1,850
- Séjour de 5 nuits dans un hôtel 5 étoiles
- Participation à l'atelier ou au programme
- Transferts aéroport
- Badge personnalisé
- Encadrement par des experts (Sessions privées)
- Services de supervision et de secrétariat
- Certificat de participation accrédité
- Kit de formation complet
- Pause-café
- Cérémonie de clôture
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