Bâtir le scénario de montée en charge progressive de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
Conception des actions de formation et la mesure de leur effet
Un programme court et dense sur la conception des actions de formation et la mesure de leur effet, orienté vers ce qui change au retour en poste.
📍 Abou Dabi🗓️ 5 jours de formation📚 4 modules🎓 Attestation reconnue
5jours de formation intensive
4modules scientifiques
8sessions de formation
32points détaillés
Présentation du programme
Les organisations mesurent la conception des actions de formation et la mesure de leur effet avec des indicateurs annuels et le vivent au quotidien. Le programme aborde la résistance ordinaire que rencontre toute reprise en main de cette part de la politique de l’entreprise. Les participants repartent avec les arguments à opposer aux objections courantes sur la conception des actions de formation et la mesure de leur effet. La progression alterne exposé court, application sur ce registre de la relation d’emploi et confrontation des résultats. Le programme réunit ceux qui décident sur la conception des actions de formation et la mesure de leur effet et ceux qui en supportent les conséquences. Les dispositifs de la pratique quotidienne des ressources humaines produisent rarement l’effet annoncé lorsqu’ils sont conçus loin du terrain. Le programme ne promet pas de supprimer les arbitrages difficiles liés à la conception des actions de formation et la mesure de leur effet. Le programme convertit les intentions relatives à la fonction ressources humaines en décisions datées et attribuées. Le cours se termine par la répartition explicite des rôles autour de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
Objectifs pédagogiques
Mesurer l’effet réel d’une action de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet au-delà de la satisfaction déclarée.
Chiffrer le coût de fonctionnement réel de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet, charge humaine comprise.
Arbitrer entre les solutions possibles pour la conception des actions de formation et la mesure de leur effet en explicitant le critère de décision.
Objectiver les décisions de rémunération touchant la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
Prévenir les risques psychosociaux susceptibles d’apparaître autour de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
Concevoir un dispositif de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet réellement applicable par les managers de proximité.
Public concerné
Consultants et prestataires intervenant auprès de clients sur la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
Personnes préparant une prise de fonction impliquant la responsabilité de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
Représentants du personnel consultés sur les évolutions de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
Correspondants et référents internes désignés sur la conception des actions de formation et la mesure de leur effet sans formation initiale.
Responsables qualité et méthodes chargés de formaliser la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
Représentants du personnel associés aux décisions sur la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
Modules du programme
Cadrage stratégique de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet
2 sessions · 8 pointsSéance 1Application guidée sur un cas de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet
- Repérer les informations produites pour la conception des actions de formation et la mesure de leur effet que personne ne lit.
- Prévoir la révision périodique du dispositif de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
- Recenser les outils utilisés pour la conception des actions de formation et la mesure de leur effet et ceux réellement ouverts chaque semaine.
- Formuler le message adressé à la direction en cas d’écart de trajectoire sur la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
Séance 2Diagnostic des pratiques actuelles de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet
- Rédiger la fiche de décision type applicable à la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
- Repérer les redondances entre la conception des actions de formation et la mesure de leur effet et les dispositifs déjà en place.
- Vérifier que les consignes relatives à la conception des actions de formation et la mesure de leur effet sont compréhensibles sans explication orale.
- Préparer la réponse à l’objection la plus fréquente concernant la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
Mise en œuvre opérationnelle de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet
2 sessions · 8 pointsSéance 1Construction de la grille d’évaluation de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet
- Recenser les informations demandées pour la conception des actions de formation et la mesure de leur effet et jamais exploitées.
- Distinguer, dans la conception des actions de formation et la mesure de leur effet, ce qui relève de la loi et ce qui relève du choix interne.
- Chiffrer la part des demandes relatives à la conception des actions de formation et la mesure de leur effet traitées hors délai.
- Tester la robustesse de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet face à une hausse soudaine du volume traité.
Séance 2Traitement des cas difficiles de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet
- Prévoir la passation de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet en cas d’absence ou de départ du responsable.
- Identifier ce qui, dans la conception des actions de formation et la mesure de leur effet, dépend d’un prestataire extérieur.
- Déterminer les situations de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet justifiant une dérogation formelle.
- Identifier les compétences à recruter faute de pouvoir les former sur la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
Ancrage durable de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet
2 sessions · 8 pointsSéance 1Diagnostic de la situation de départ sur la conception des actions de formation et la mesure de leur effet
- Définir la preuve à conserver pour établir la conformité de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
- Décrire les changements concrets apportés par la conception des actions de formation et la mesure de leur effet au manager de proximité.
- Comparer la version officielle et la version pratiquée des règles de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
- Écrire la procédure applicable en cas d’absence du responsable de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
Séance 2Revue des écarts constatés sur la conception des actions de formation et la mesure de leur effet
- Écrire le critère qui distingue un cas simple d’un cas complexe dans la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
- Repérer les contrôles de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet réalisés après coup plutôt qu’en prévention.
- Vérifier que les responsabilités liées à la conception des actions de formation et la mesure de leur effet figurent dans les fiches de poste.
- Construire l’indicateur qui révélerait un problème sur la conception des actions de formation et la mesure de leur effet avant l’enquête annuelle.
Cadre juridique et social de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet
2 sessions · 8 pointsSéance 1Traitement d’un cas individuel relevant de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet
- Identifier les décisions passées sur la conception des actions de formation et la mesure de leur effet dont personne ne connaît plus la raison.
- Écrire la question à poser systématiquement avant d’engager la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
- Écrire ce qui doit être formalisé par écrit dans le traitement de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
- Identifier la personne qui bloquerait la conception des actions de formation et la mesure de leur effet en cas de désaccord.
Séance 2Revue critique des livrables de la conception des actions de formation et la mesure de leur effet
- Formuler la question qu’un auditeur poserait en premier sur la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
- Estimer la part du travail lié à la conception des actions de formation et la mesure de leur effet qui pourrait être supprimée sans risque.
- Consigner les hypothèses retenues pour la conception des actions de formation et la mesure de leur effet afin de pouvoir les rejouer plus tard.
- Identifier les délais imposés de l’extérieur qui contraignent la conception des actions de formation et la mesure de leur effet.
Choisissez le pack qui vous convient
Pack Argent
Au moins 3 participants
USD1,250
- Participation à l'atelier ou au programme
- Transferts aéroport
- Badge personnalisé
- Encadrement par des experts (Sessions privées)
- Services de supervision et de secrétariat
- Certificat de participation accrédité
- Kit de formation complet
- Pause-café
- Cérémonie de clôture
Pack Or
Au moins 3 participants
USD1,850
- Séjour de 5 nuits dans un hôtel 5 étoiles
- Participation à l'atelier ou au programme
- Transferts aéroport
- Badge personnalisé
- Encadrement par des experts (Sessions privées)
- Services de supervision et de secrétariat
- Certificat de participation accrédité
- Kit de formation complet
- Pause-café
- Cérémonie de clôture
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